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Comprometidos a reducir el abandono escolar prematuro

Mesa del Diálogo social Govern Illes Balears diciembre 2018

El abandono escolar disminuye las oportunidades de desarrollo de una persona a lo largo de la vida y la capacidad de la sociedad para innovar, crear conocimiento y ganar en competitividad. Por primera vez, todos los actores de nuestra sociedad nos sentamos en la misma mesa y aprobamos un documento que nace de la transversalidad de las actuaciones y del compromiso de todas las partes, con el objetivo de reducir el abandono escolar". La presidenta del Govern, Francina Armengol, acompañada de los consellers de Educación y de Trabajo, Martí March y Iago Negueruela, ha hecho estas valoraciones después de que instituciones, agentes sociales y económicos y sociedad civil, en el marco de la Mesa de Diálogo Social, hayan aprobado el documento Compromiso por la reducción del abandono escolar prematuro.

El aspecto más destacado del compromiso es el hecho de que supone una implicación de todos los agentes sociales y económicos en una estrategia conjunta para reducir el número de personas que tienen entre 18 y 24 años y que después de la ESO no han seguido formándose. Esta implicación se hace a través de medidas, que ya son prioritarias en el marco de actuación del Govern, y que ahora comprometen las organizaciones patronales, sindicados y el conjunto de la sociedad civil en el mismo objetivo.

Uno de los principales compromisos que se derivan del documento es el objetivo compartido de reducción del abandono escolar prematuro (AEP) hasta el 24% en el año 2021 e inferior al 20% en el 2025.

Se trata de un objetivo importante, ya que actualmente en las Illes Balears hay un 26,5% de abandono escolar. Hay que tener presente que en el 2002 esta situación era de un 39,9% y, por lo tanto, ha mejorado significativamente, pero todavía está lejos de la media española, que es del 18,3%.

La presidenta ha destacado que esta hoja de ruta compartida incentiva la mejora continua de los trabajadores y quiere trasladar un mensaje a la sociedad: "formarse es importante y tiene recompensa; formarse permite acceder a un trabajo mejor y progresar; formarse vale la pena".

Por su parte, el conseller de Educación ha manifestado que "el abandono escolar prematuro es uno de los problemas más graves que tiene esta comunidad. Para luchar contra esta situación es necesaria una estrategia conjunta más allá del ámbito exclusivamente educativo. Desde las instituciones nos comprometemos a potenciar la educación en todas las etapas formativas; reforzar el Plan de Éxito Educativo; desarrollar los programas de formación dual; orientar el FP a las necesidades de las empresas; facilitar el acceso a la universidad, y a invertir más que nunca, como haremos el próximo año, llegando a los 1.000 millones de euros en educación".

Compromisos aprobados

El documento tiene una serie de principios rectores, como incrementar la inversión educativa, continuar con las políticas de prevención del absentismo, mejorar la formación de las competencias, impulsar la escuela inclusiva, mejorar y difundir la oferta de FP, actuar sobre el mercado laboral y desarrollar el Plan Integral de Formación Profesional y el Plan Estratégico para la Educación de las Personas Adultas. Entre estas medidas destacan especialmente el compromiso por parte de los agentes económicos y social de establecer mecanismos de preferencia por la contratación de personas tituladas en los convenios laborales y en las ofertas de empleo y la definición de criterios de preferencia por la promoción interna dentro de las empresas de los trabajadores que tengan mayor cualificación profesional reconocida y para los que mejoren su cualificación inicial.

El abandono escolar prematuro (AEP) es un concepto que engloba a todas las personas con edades comprendidas entre los 18 y los 24 años, que han completado como máximo la ESO y que no reciben ningún tipo de educación ni formación. Es decir, hace referencia a personas que abandonaron su proceso formativo sin llegar a alcanzar ninguna calificación de cariz profesional y que tampoco han seguido ni siguen ningún otro itinerario que las capacite para insertarse en el mercado laboral.

El fracaso escolar está directamente relacionado con el abandono. Por eso, desde principio de la legislatura ya se ha estado trabajando en un Plan de Éxito Educativo que ha empezado a obtener resultados con mejoras significativas tanto en Primaria como en Secundaria.

A título de ejemplo, los últimos informes del Instituto de Evaluación y Calidad del Sistema Educativo (IAQSE) muestran que en Primaria se ha reducido la repetición un 40% y, por primera vez, a todas las áreas hay más del 90% de aprobados, mientras que en Secundaria se ha incrementado el número de alumnado que se titula al acabar 4º de ESO. Próximamente el IAQSE publicará el estudio de resultados correspondientes al curso 2017/18 que confirman la línea general de mejora en todo el sistema.